Önce test değil, değerlendirme sorusu belirlenir
Dil gelişimi, motor beceriler, sosyal uyum, öz bakım veya genel gelişim temposuna ilişkin kaygılar farklı bilgi kaynakları gerektirir. Çocuğun yaşı, doğum ve sağlık öyküsü, bakım koşulları ile aile gözlemleri ilk çerçeveyi oluşturur.
Bir gelişim aracı yalnızca uygulandığı andaki performansı ya da ebeveynin aktardığı davranışları gösterir. Bu nedenle sonuç; görüşme, gözlem ve gerektiğinde okul bilgileriyle birlikte ele alınmalıdır.
AGTE aileden alınan gelişim bilgisini düzenler
AGTE, çocuğun günlük yaşamda gösterdiği becerilere ilişkin bakım veren bilgisini sistematik hale getiren bir gelişim tarama aracıdır. Ailenin farklı ortamlarda gördüğü davranışları değerlendirmeye taşıması bakımından değerlidir.
Ebeveyn bildirimi olduğu için yanıtlar çocuğu en iyi tanıyan kişinin gözlemine dayanır; ancak tek başına tanı koymaz. AGTE gelişim tarama envanteri sayfasında uygulamanın kapsamı ayrıca incelenebilir.
Denver 2 yapılandırılmış gelişim taraması sunar
Denver 2, yaşa göre beklenen bazı becerilerin yapılandırılmış biçimde taranmasına yardımcı olur. Tarama sonucu “tanı var” ya da “tanı yok” anlamına gelmez; daha ayrıntılı değerlendirme gerekip gerekmediğine ilişkin klinik kararı destekler.
Çocuğun o günkü iş birliği, uyku durumu, yabancı ortama tepkisi ve kullanılan formun uygunluğu sonuç notlarında dikkate alınmalıdır. Ayrıntılar için Denver gelişim testi sayfasına başvurulabilir.
Gesell gelişim örüntüsünü gözlemlemeye yardım eder
Gesell yaklaşımında çocuğun gelişimsel becerileri ve görevleri ele alış biçimi gözlem yoluyla incelenir. Sonuç, çocuğun güçlü ve desteklenmesi gereken alanlarını konuşmak için bir veri sağlar; zekâ puanı ya da psikiyatrik tanı yerine geçmez.
Gesell gelişim testi hakkındaki klinik sayfa, uygulama öncesi ailelerin bilmesi gereken çerçeveyi açıklar.
Aynı çocuğa birden fazla araç her zaman gerekmez
Araç sayısını artırmak değerlendirmenin niteliğini otomatik olarak yükseltmez. İlk görüşmede açık bir klinik soru kurulmalı; yalnızca bu soruyu yanıtlayacak yöntemler seçilmelidir.
Tarama bulgusu belirginse çocuk psikiyatrisi değerlendirmesine ek olarak işitme, konuşma-dil, çocuk nörolojisi veya ilgili gelişim alanına yönlendirme planlanabilir.
Sonuçlar “geri” ya da “ileri” etiketiyle sınırlanmamalıdır
Gelişim çoğu zaman bütün alanlarda aynı hızda ilerlemez. Bir alandaki güçlük ile başka bir alandaki güçlü beceri aynı profilde bulunabilir. Yaşa göre karşılaştırma verileri, çocuğun bireysel öyküsünü silmeden yorumlanmalıdır.
Aileye yalnızca puan değil; evde izlenecek beceriler, hangi aralıkla takip yapılacağı ve hangi durumda yeniden başvurulacağı da açıklanmalıdır.
Randevu öncesi küçük bir gözlem kaydı hazırlayın
Çocuğun yeni kazandığı becerileri, zorlandığı günlük durumları, kullandığı kelimeleri ve varsa beceri kaybını tarihleriyle not etmek görüşmeyi somutlaştırır. Kısa ev videoları, sağlık kayıtları ve önceki değerlendirmeler de yararlı olabilir.
Ankara’daki çocuk gelişim değerlendirmeleri hakkında genel çerçeve için psikolojik ve psikiyatrik testler bölümünü, başvuru için iletişim sayfasını kullanabilirsiniz.